Теория социального научения — фундаментальная концепция в психологии развития и социальной психологии, объясняющая процессы приобретения новых форм поведения через наблюдение за действиями других людей и подражание им. Данная теория постулирует, что значительная часть человеческого поведения формируется не только через прямое подкрепление и наказание, но и через наблюдение за поведением моделей, включая родителей, сверстников, учителей и персонажей средств массовой информации. Теория социального научения исследует различные факторы, влияющие на эффективность обучения через наблюдение, включая характеристики модели, наблюдателя и ситуации, а также процессы внимания, запоминания, воспроизведения и мотивации. В рамках данной теории изучаются механизмы викарного научения, включая научение через наблюдение последствий действий других людей, процессы идентификации с моделью и формирование ожиданий относительно результатов собственного поведения. Теория социального научения также исследует роль символического моделирования, включая влияние средств массовой информации, литературы и искусства на формирование поведенческих паттернов, а также процессы самоэффективности и их влияние на мотивацию к обучению и изменению поведения.
ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ — термин энциклопедии по психиатрии.