СИНДРОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ

Синдром педагогической запущенности – психопатологический симптомокомплекс, характеризующийся отставанием в развитии, обучении, воспитании вследствие недостаточного педагогического воздействия, что приводит к нарушению социальной адаптации и поведенческим проблемам. Данный синдром возникает при недостаточном внимании к развитию ребенка со стороны родителей, педагогов, что может быть связано с различными социальными, экономическими, психологическими факторами. Клинические проявления включают отставание в развитии, характеризующееся задержкой психомоторного развития, включая задержку развития речи, нарушение способности к обучению, нарушение способности к усвоению знаний, навыков, нарушение способности к планированию деятельности, нарушение способности к организации работы. Характерны поведенческие проблемы, включающие нарушение поведения, включая непослушание, агрессивность, импульсивность, нарушение способности к самоконтролю, нарушение способности к соблюдению социальных норм, что может приводить к нарушению социальной адаптации, проблемам в школе, нарушению межличностных отношений.