Действие — целенаправленная активность субъекта, направленная на изменение окружающей действительности или самого себя, характеризующаяся осознанностью, произвольностью и структурной организацией. Данное понятие является одним из фундаментальных в психологии, философии, социологии и других науках о человеке, представляя собой основную единицу анализа человеческой активности и поведения. Действие отличается от простых движений и реакций наличием цели, плана, осознанности и способности к регуляции и контролю.
В психологической науке действие рассматривается как основная единица деятельности, обладающая определенной структурой и включающая в себя мотивационный, целевой, операциональный и результативный компоненты. Мотивационный компонент определяет побуждения и потребности, лежащие в основе действия, целевой — представляет осознаваемый образ желаемого результата, операциональный — включает способы и средства достижения цели, а результативный — характеризует полученный результат и его соответствие поставленной цели.
Действие характеризуется рядом важных свойств, включая целенаправленность, осознанность, произвольность, структурность и системность. Целенаправленность означает, что действие всегда направлено на достижение определенного результата, который выступает как образ будущего, определяющий характер и направление активности. Осознанность предполагает понимание субъектом целей, средств и результатов своего действия, а также способность к рефлексии и самоанализу. Произвольность означает способность субъекта контролировать и регулировать свое действие в соответствии с поставленными целями и внешними условиями.
Структурность действия проявляется в том, что оно состоит из определенных операций и элементов, организованных в целостную систему. Каждое действие включает в себя ориентировочную, исполнительную и контрольную фазы. Ориентировочная фаза связана с анализом ситуации, постановкой цели и планированием действия, исполнительная — с реализацией намеченного плана, а контрольная — с оценкой результатов и их соответствия поставленной цели. Данная структура обеспечивает гибкость и адаптивность действия к изменяющимся условиям.
Действие может быть классифицировано по различным основаниям, включая характер целей, уровень сложности, степень автоматизации и другие параметры. По характеру целей выделяют предметные действия, направленные на изменение материальных объектов, и умственные действия, связанные с преобразованием информации и решением познавательных задач. По уровню сложности различают простые и сложные действия, где сложные действия состоят из системы более простых действий и операций.
По степени автоматизации выделяют произвольные и автоматизированные действия. Произвольные действия требуют постоянного контроля и регуляции со стороны субъекта, в то время как автоматизированные действия выполняются без осознанного контроля и могут протекать параллельно с другими действиями. Автоматизация действий является важным механизмом повышения эффективности деятельности и освобождения сознания для решения более сложных задач.
Действие тесно связано с понятием деятельности, представляя собой ее основную единицу. Деятельность представляет собой целостную систему действий, направленных на удовлетворение определенных потребностей и достижение жизненно важных целей. Действие, в свою очередь, может быть рассмотрено как относительно самостоятельная единица активности, обладающая собственной целью и структурой, но включенная в более широкий контекст деятельности.
В онтогенезе действие проходит определенные этапы развития, начиная с простых предметных действий в раннем детстве и заканчивая сложными умственными действиями в зрелом возрасте. Развитие действия связано с формированием различных психических функций, включая восприятие, память, мышление, воображение и другие. В процессе развития происходит интериоризация внешних действий, их превращение во внутренние умственные действия, что является важным механизмом развития высших психических функций.
Действие играет важную роль в процессе обучения и формирования навыков. При обучении новым действиям происходит их поэтапное освоение, начиная с внешних форм и заканчивая внутренними умственными действиями. Формирование навыков связано с автоматизацией действий, что позволяет выполнять их более эффективно и с меньшими затратами психических ресурсов. При этом важно сохранить возможность сознательного контроля над автоматизированными действиями.
В социальном контексте действие приобретает дополнительные характеристики, связанные с его включенностью в систему социальных отношений и взаимодействий. Социальное действие направлено на других людей и учитывает их реакции и ожидания. Социальные действия регулируются нормами, правилами и ценностями общества, что придает им определенную культурную специфику и социальную направленность.
Действие также является важным объектом изучения в клинической психологии и психиатрии, где нарушения действия могут служить диагностическими признаками различных психических расстройств. Нарушения действия могут проявляться в виде снижения активности, нарушения целенаправленности, расстройств планирования и контроля, а также других патологических изменений. Изучение нарушений действия помогает понять механизмы различных психических заболеваний и разработать эффективные методы их лечения и коррекции.
В современной психологии действие рассматривается в контексте различных теоретических подходов, включая деятельностный подход, когнитивную психологию, нейропсихологию и другие направления. Каждый из этих подходов вносит свой вклад в понимание природы действия, его структуры, механизмов регуляции и развития. Интеграция различных подходов позволяет создать более полную и многомерную картину человеческого действия как сложного психологического феномена.
Действие также является важным понятием в философии, где оно рассматривается в контексте проблем свободы воли, ответственности, морального выбора и других фундаментальных вопросов человеческого существования. Философский анализ действия помогает понять его место в системе человеческой активности, его связь с сознанием, волей и личностью, а также его роль в формировании человеческой субъективности и индивидуальности.
В практической психологии понимание природы действия является основой для разработки различных методов психологического воздействия, включая психотерапию, психологическое консультирование, психологическую коррекцию и другие формы психологической помощи. Эффективность психологического воздействия во многом зависит от понимания механизмов регуляции действия и способности влиять на различные компоненты действия в целях достижения желаемых изменений в поведении и личности человека.
В психологической науке действие рассматривается как основная единица деятельности, обладающая определенной структурой и включающая в себя мотивационный, целевой, операциональный и результативный компоненты. Мотивационный компонент определяет побуждения и потребности, лежащие в основе действия, целевой — представляет осознаваемый образ желаемого результата, операциональный — включает способы и средства достижения цели, а результативный — характеризует полученный результат и его соответствие поставленной цели.
Действие характеризуется рядом важных свойств, включая целенаправленность, осознанность, произвольность, структурность и системность. Целенаправленность означает, что действие всегда направлено на достижение определенного результата, который выступает как образ будущего, определяющий характер и направление активности. Осознанность предполагает понимание субъектом целей, средств и результатов своего действия, а также способность к рефлексии и самоанализу. Произвольность означает способность субъекта контролировать и регулировать свое действие в соответствии с поставленными целями и внешними условиями.
Структурность действия проявляется в том, что оно состоит из определенных операций и элементов, организованных в целостную систему. Каждое действие включает в себя ориентировочную, исполнительную и контрольную фазы. Ориентировочная фаза связана с анализом ситуации, постановкой цели и планированием действия, исполнительная — с реализацией намеченного плана, а контрольная — с оценкой результатов и их соответствия поставленной цели. Данная структура обеспечивает гибкость и адаптивность действия к изменяющимся условиям.
Действие может быть классифицировано по различным основаниям, включая характер целей, уровень сложности, степень автоматизации и другие параметры. По характеру целей выделяют предметные действия, направленные на изменение материальных объектов, и умственные действия, связанные с преобразованием информации и решением познавательных задач. По уровню сложности различают простые и сложные действия, где сложные действия состоят из системы более простых действий и операций.
По степени автоматизации выделяют произвольные и автоматизированные действия. Произвольные действия требуют постоянного контроля и регуляции со стороны субъекта, в то время как автоматизированные действия выполняются без осознанного контроля и могут протекать параллельно с другими действиями. Автоматизация действий является важным механизмом повышения эффективности деятельности и освобождения сознания для решения более сложных задач.
Действие тесно связано с понятием деятельности, представляя собой ее основную единицу. Деятельность представляет собой целостную систему действий, направленных на удовлетворение определенных потребностей и достижение жизненно важных целей. Действие, в свою очередь, может быть рассмотрено как относительно самостоятельная единица активности, обладающая собственной целью и структурой, но включенная в более широкий контекст деятельности.
В онтогенезе действие проходит определенные этапы развития, начиная с простых предметных действий в раннем детстве и заканчивая сложными умственными действиями в зрелом возрасте. Развитие действия связано с формированием различных психических функций, включая восприятие, память, мышление, воображение и другие. В процессе развития происходит интериоризация внешних действий, их превращение во внутренние умственные действия, что является важным механизмом развития высших психических функций.
Действие играет важную роль в процессе обучения и формирования навыков. При обучении новым действиям происходит их поэтапное освоение, начиная с внешних форм и заканчивая внутренними умственными действиями. Формирование навыков связано с автоматизацией действий, что позволяет выполнять их более эффективно и с меньшими затратами психических ресурсов. При этом важно сохранить возможность сознательного контроля над автоматизированными действиями.
В социальном контексте действие приобретает дополнительные характеристики, связанные с его включенностью в систему социальных отношений и взаимодействий. Социальное действие направлено на других людей и учитывает их реакции и ожидания. Социальные действия регулируются нормами, правилами и ценностями общества, что придает им определенную культурную специфику и социальную направленность.
Действие также является важным объектом изучения в клинической психологии и психиатрии, где нарушения действия могут служить диагностическими признаками различных психических расстройств. Нарушения действия могут проявляться в виде снижения активности, нарушения целенаправленности, расстройств планирования и контроля, а также других патологических изменений. Изучение нарушений действия помогает понять механизмы различных психических заболеваний и разработать эффективные методы их лечения и коррекции.
В современной психологии действие рассматривается в контексте различных теоретических подходов, включая деятельностный подход, когнитивную психологию, нейропсихологию и другие направления. Каждый из этих подходов вносит свой вклад в понимание природы действия, его структуры, механизмов регуляции и развития. Интеграция различных подходов позволяет создать более полную и многомерную картину человеческого действия как сложного психологического феномена.
Действие также является важным понятием в философии, где оно рассматривается в контексте проблем свободы воли, ответственности, морального выбора и других фундаментальных вопросов человеческого существования. Философский анализ действия помогает понять его место в системе человеческой активности, его связь с сознанием, волей и личностью, а также его роль в формировании человеческой субъективности и индивидуальности.
В практической психологии понимание природы действия является основой для разработки различных методов психологического воздействия, включая психотерапию, психологическое консультирование, психологическую коррекцию и другие формы психологической помощи. Эффективность психологического воздействия во многом зависит от понимания механизмов регуляции действия и способности влиять на различные компоненты действия в целях достижения желаемых изменений в поведении и личности человека.
ДЕЙСТВИЕ — термин энциклопедии по психиатрии.